2021年教育综合知识模拟题117

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　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.以预先规定的目标为中心来设计、组织和实施评价，从而确定学生通过课程学习所取得的进步的课程评价模式是( )。

　　A.目标评价模式 B.目的游离评价模式

　　C.CIPP评价模式 D.结果评价模式

　　2.教学过程中常采用的一些教学方法，就是承认学生的主体地位，调动学生的积极性，引导学生进行独立思考和积极探索，帮助其主动掌握科学知识和提高学生分析问题，解决问题的能力，采用这样教学方法遵循的原则是( )。

　　A.直观性原则 B.巩固性原则

　　C.理论结合实际原则 D.启发性原则

　　3.用目标参照性测验对学生成绩进行评定的教学评价是( )。

　　A.相对性评价 B.绝对性评价

　　C.总结性评价 D.形成性评价

　　4.让学生尽可能多地说出小刀的用处，是为了训练学生的( )。

　　A.线性思维 B.逻辑思维

　　C.发散思维 D.聚合思维

　　5.被称为课程经典的学术著作是( )。

　　A.《课程与教学的基本原理》 B.《教育目标分类学》

　　C.《教育过程》 D.《教学与一般发展》

　　6.通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是( )运用时应注意的事项。

　　A.讲授法 B.谈话法

　　C.讨论法 D.练习法

　　7.初三学生在学习物理知识时，将所学到的物理知识按照一定的逻辑归纳成一个知识网络，这种学习策略是( )。

　　A.精加工策略 B.组织策略

　　C.复述策略 D.计划策略

　　8.弗洛伊德认为，道德是儿童超我人格的发展，是儿童早期经验中成人道德标准的内化，这就是( )。

　　A.品德发展理论 B.道德认知理论

　　C.精神分析理论 D.人格结构理论

　　9.儿童玩游戏机的水平不亚于成人，这是因为他们的某种能力较好的发展，这个能力即是( )。

　　A.注意的广度 B.注意的稳定性

　　C.注意的转移 D.注意的分配

　　10.根据《中国人民共和国教师法》的规定，下列不属于取得教师资格证所需的条件的是( )。

　　A.国籍 B.品德

　　C.学历 D.民族

　　【参考答案】

　　1.A

　　【解析】目标评价模式强调要用明确的、具体的行为方式来陈述目标，并以预先规定和界定的目标为中心来设计、组织和实施评价，从而确定学生通过课程教学所取得的进步，亦即确定学生达到目标的程度，找出实际结果与课程目标之间的差距，并利用这种信息反馈作为修订课程计划或更新课程目标的依据。故本题选A。

　　2.D

　　【解析】遵循启发性原则要求教师要承认学生是学习的主体，引导他们独立思考，积极探索。故本题选D。

　　3.B

　　【解析】绝对性评价又称目标参照性评价，是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评价，它主要依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目标的要求，而不以评定学生之间的差异为目的。故本题选B。

　　4.C

　　【解析】发散思维，也叫求异思维，是指人们解决问题时，思路朝各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。故本题选C。

　　5.A

　　【解析】泰勒的《课程与教学的基本原理》被称作为课程论经典的学术著作。故本题选A。

　　6.B

　　【解析】谈话法也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。实施谈话法需要提前准备好问题或谈话计划，并向学生提出明确的要求，同时注意启发诱导。干扰项C讨论法与谈话法的区别：讨论法是要求引导学生围绕中心问题讨论发言，而谈话法是面向全体，进行师生交流。故本题选B。

　　7.B

　　【解析】组织策略是整合所学新知识之间，新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。组织策略主要有两种：一种是归类策略，用于概念、语词、规则等知识的归类整理;一种是纲要策略，主要用于对学习材料结构的把握。纲要策略中包含有：主题纲要法和符号纲要法，知识结构图就属于符号纲要法。故本题选B。

　　8.D

　　【解析】弗洛伊德的人格结构理论将人格分为本我、自我、超我三个部分，其中本我遵循快乐原则，自我遵循现实原则、超我遵循道德原则。故本题选D。

　　9.D

　　【解析】儿童玩游戏机的水平不亚于成人，是因为他们的注意的分配能力有很好的发展，能同时注意到活动的多个方面，能做到手眼等的协调和同步运动。故本题选D。

　　10.D

　　【解析】《中华人民共和国教师法》的规定，取得教师资格证所需的条件有：国籍、品德、学历。故本题选D。

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