2021年教育综合知识模拟题84

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　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.校园文化的核心是( )。

　　A.学校的物质文化 B.学校的组织文化

　　C.学校的精神或观念文化 D.学校的制度文化

　　2.以下不属于学校文化中的观念文化的是( )。

　　A.校训、校风 B.校歌、校旗

　　C.办学宗旨 D.国家课程

　　3.在十七世纪，对班级授课给予了系统理论描述和概括，从而奠定了他的理论基础的教育家是( )。

　　A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯

　　C.法国的斯图莫 D.德国的福禄贝尔

　　4.优秀的班主任首要应增强( )意识。

　　A.教学 B.育人

　　C.成就 D.创新

　　5.政治经济制度决定着教育的领导权、决定着受教育的权利，还决定着( )。

　　A.教育年龄 B.教育目的

　　C.教育年限 D.教育手段

　　6.目标管理是( )最先提出。

　　A.泰罗 B.法约尔

　　C.德鲁克 D.巴纳德

　　7.教育可以( )民主。

　　A.促进 B.干扰

　　C.决定 D.带来

　　8.教育在发展中与政治经济的发展并不同步，这是教育的( )的表现。

　　A.能动性 B.可控性

　　C.超前性 D.相对独立性

　　9.下列关于“生产力对教育的决定作用”的认识中，错误的是( )。

　　A.生产力的发展水平制约着教育发展的规模和速度

　　B.教育的发展可以脱离生产力的发展

　　C.生产力的发展水平制约着教育结构的变化

　　D.生产力的发展水平制约着教育的内容、方法与手段

　　10.用计算机的原理，以信息加工为特点，即从信息的输入、编码、转换、储存和提取等加工过程研究人的认知活动是( )。该理论流派主要是对信息加工的研究，其代表人物有皮亚杰、奈塞尔。

　　A.机能主义心理学 B.行为主义心理学

　　C.认知心理学 D.人本心理学

　　【参考答案】

　　1.C

　　【解析】校园文化可以分成校园物质文化、校园组织和制度文化、校园精神文化。其中，学校的精神或观念文化是校园文化的核心内容，也是校园文化的最高层次。故本题选C。

　　2.D

　　【解析】学校文化可以划分为学校的物质文化、组织和制度文化以及精神或观念文化。校园的精神或观念文化是校园文化的核心。有学者把校园精神文化分解为四种基本成分：认知成分、情感成分、价值成分、理想成分。校园精神或观念文化主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念，价值观念，生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。校园精神文化又被称为“学校精神”，并具体体现在校风、教风、学风、班风和学校人际关系上。 故本题选D。

　　3.B

　　【解析】17世纪捷克教育家夸美纽斯在其著作《大教学论》中对班级授课制予以了系统的理论描述和概括，奠定了它的理论基础。故本题选B。

　　4.B

　　【解析】一个合格的班主任应该具备以下基本素质：政治素质、思想素质、道德素质职业素质、专业素质、能力素质、心理素质、语言素质、身体素质等。优秀班主任应该首先应立足于增强育人意识。故本题选B。

　　5.B

　　【解析】政治经济制度决定着教育的领导权、决定着受教育的权利，还决定着教育目的。故本题选B。

　　6.C

　　【解析】美国管理大师彼得·德鲁克于1954年在其名著《管理实践》中最先提出了“目标管理”的概念，其理论的核心是将传统的监控式的管理方式转变为强调自我、自控的管理方式，是一种以自我管理为中心的管理，目的是更好地调动被管理者的积极性。故本题选C。

　　7.A

　　【解析】教育通过提高全民文化素质，推动国家的民主政治建设。教育可以促进民主。故本题选A。

　　8.D

　　【解析】教育在发展中与政治经济的发展并不同步，这是教育的相对独立性的表现。故本题选D。

　　9.B

　　【解析】教育的发展可以脱离生产力的发展，这是错误的，教育的发展受生产力的制约。故本题选B。

　　10.C

　　【解析】认知心理学出现在20世纪初，在50年代以后得到迅速发展，现代认知心理学以1967年奈塞尔出版的《认知心理学》为诞生标志。以信息加工观点为核心，又称为信息加工心理学，代表人物是瑞士心理学家皮亚杰。故本题选C。

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