2021年教育综合知识模拟题65

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　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有( )。

　　A.系统的马列主义理论修养 B.精深的专业知识

　　C.广博的文化基础知识 D.必备的教育科学知识

　　2.夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出( )教育思想，探讨“把一切事物交给一切人类的全部艺术”。

　　A.泛爱 B.泛智

　　C.泛美 D.泛德

　　3.证明学习动机与学习效率呈“倒U型曲线”关系的情况主要分为( )种。

　　A.1 B.2

　　C.3 D.4

　　4.下面哪一项不是形容教师的伟大、无私与廉洁的?( )

　　A.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干” B.“一支粉笔，两袖情风，三尺讲台”

　　C.“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀” D.“一腔热血育桃李，三尺讲坛写春秋”

　　5.教师备课应做好的三方面工作是钻研教材、了解学生和( )。

　　A.编写教案 B.设计教学过程

　　C.设计板书 D.做好备课计划

　　6.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说( )。

　　A.是同时的

　　B.师范学校出现得早

　　C.教师成为一种独立的社会职业的时间早

　　D.说不清楚

　　7.西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的( )。

　　A.永恒性 B.历史性

　　C.相对独立性 D.继承性

　　8.我国心理学家将个体的发展划分为乳儿期、婴儿期、幼儿期、童年期、少年期、青年期、成年期、老年期，在每个过程中都会形成一般的、典型的、本质的特征。这种做法符合了人身心发展的( )。

　　A.顺序性 B.阶段性

　　C.不平衡性 D.个别差异性

　　9.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为( )。

　　A.终身教育 B.普通教育

　　C.职业教育 D.义务教育

　　10.头脑风暴是一种培养( )的方法。

　　A.反应能力 B.思维能力

　　C.技能与技巧 D.创造力

　　【参考答案】

　　1.D

　　【解析】为了解学生的身心发展规律，了解学生的年龄特征，教师应掌握教育学、心理学等，研究教材教法及学生身心发展方面的教育科学知识。故本题选D。

　　2.B

　　【解析】夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出“泛智”教育思想，要求“把一切事物教给一切人”。A选项，泛爱学校是德国教育家巴泽多于1774年在德邵创立的学校。巴泽多深受卢梭思想的影响，大力提倡自然教育，主张教育要培养对社会有用的人，培养对人类的广泛的爱，并以泛爱为他的学校命名。他主张儿童的天性是善良的，强调尊重儿童的个性。在他创办的学校里，学习的课程包括农业，手工业和科学等内容，并且开设体育和劳动教育课程，重视健康锻炼、旅行和户外游戏。故本题选B。

　　3.C

　　【解析】美国心理学家耶克斯和多德森认为，学习动机和学习效果之间呈“倒U型曲线”。并且动机最佳水平与学习课题的难易程度有关，共存在3种情况：中等程度的动机水平最有利于学习效果的提高;任务难度越高，最佳动机水平越低;反之任务难度低，最佳动机水平越高。故本题选C。

　　4.C

　　【解析】A项，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是对教师无私奉献精神和高尚品质的高度评价;B项，“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台”说明教师培育祖国栋梁的辛苦和伟大的奉献，体现了教师的廉洁，表达对教师的赞美之情;C项，“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”这两句话是对大自然生化万物所唱的赞歌，那巧如剪刀的春风裁制出丝丝碧柳，给大地披上新妆，是自然活力的象征，给人以美的启迪;D项，“育桃李”“三尺讲坛”等词语可知这句话赞美的是教师的奉献精神。由此可知，故本题选C。

　　5.B

　　【解析】教师备课要做好三个方面的工作：钻研教材、了解学生和设计教法。故本题选B。

　　6.C

　　【解析】独立的教师职业是伴随着奴隶社会时期私学的出现而产生的，而世界上最早的师范教育机构诞生于十七世纪，法国“基督教兄弟会”神甫拉萨儿在兰斯创立了世界第一所师范训练学校。故本题选C。

　　7.B

　　【解析】在不同的社会或同一社会的不同时期的教育具有不同的特征，体现了教育的历史性。故本题选B。

　　8.B

　　【解析】个体身心发展规律包括：顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。其中，阶段性是指，个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。题目中乳儿期、婴儿期、幼儿期等都会形成一般的、典型的、本质的特征，体现了阶段性的特点。故本题选B。

　　9.A

　　【解析】终身教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展的要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度，它的本质在于现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。故本题选A。

　　10.D

　　【解析】头脑风暴法，是指通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果的方法。它是对学生创造力的培养是非常有益、有效的方法。故本题选D。

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