2021年教育综合知识模拟题63

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　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.对于那些“认识到拿人家东西不对，也为此而感到羞愧，但还是抵挡不住一些好东西的诱惑，从而出现了偷盗行为”的孩子，应加强( )的培养。

　　A.道德认识 B.道德信念

　　C.道德情感 D.道德意志

　　2.羽毛球打得好的人，其网球也打得好。是因为二者之间有共同的成分，这观点属于( )。A.概括说 B.相同要素说

　　C.三维迁移理论 D.关系转换说

　　3.下列选项中，能够激起学生内在动机的因素是( )。

　　A.父母的奖赏 B.教师的表扬

　　C.学习材料的趣味性 D.竞争精神

　　4.小学低年级学生的思维发展以( )占主导地位。

　　A.抽象逻辑思维 B.直观动作思维

　　C.具体形象思维 D.语词逻辑思维

　　5.在问题解决过程中，有时会出现“恍然大悟”或“豁然开朗”的情况，这一现象可以用( )解释。

　　A.心理趋势 B.酝酿效应

　　C.迁移 D.功能固着

　　6.下列不属于迁移的是( )。

　　A.吃一堑，长一智 B.近墨者黑

　　C.因噎废食 D.温故知新

　　7.关于维果斯基的“两种工具”说，下列表述正确的是( )。

　　A.物质生产的工具指向内部

　　B.精神生产的工具指向外部

　　C.物质生产的工具指向外部，精神生产的工具指向内部

　　D.精神生产的工具指的是言语符号

　　8.在教学活动中教师一边讲课，一边观察学生听讲的情况;汽车司机在双手操纵方向盘的同时，两眼还要注意道路上的行人、车辆、障碍物和灯光信号等，这些现象都是利用了注意的( )品质。

　　A.广度 B.稳定性

　　C.分配 D.转移

　　9.教育过程中不可避免地会出现这样或那样的矛盾，充分发挥教育目的的( )功能，使学校、家庭、社会围绕教育目的发挥积极作用，共筑教育合力。

　　A.激励 B.调控

　　C.评价 D.定向

　　10.一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求，比复杂、思维卷入过多、需要一定创造性的学习对动机水平的要求( )。

　　A.高 B.低

　　C.一样 D.因个体的差异而不同

　　【参考答案】

　　1.D

　　【解析】道德意志是为实现道德行为所作的自觉努力，排除来自主客观的各种干扰和障碍，按照既定的目标把品德行为坚持到底。题意中学生道德的薄弱点即在意志方面。故本题选D。

　　2.B

　　【解析】桑代克等人用大量实验证明，迁移是非常具体的、有限的，只存在于含有相同要素的领域。迁移是有条件的，需要有共同的要素。这些都是对形式训练说的否定，也使迁移的研究有所深入。故本题选B。

　　3.C

　　【解析】学习的内在动机指诱因来自学习者本身的内在因素，即学生因对活动本身发生兴趣而产生的动机。选项ABD都是外部动机。故本题选C。

　　4.C

　　【解析】小学四年级是小学生从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，因而小学低年级的时候是以具体形象思维为主。故本题选C。

　　5.B

　　【解析】在问题解决的酝酿过程中，人们对各种资料、知识进行消化和吸收，反复思考、酝酿，不少创造者在这一阶段往往表现为狂热或如痴如醉状态。经过充分酝酿，在长时间的思考后，思维常常会进入“豁然开朗”的境地，从而使问题得到突然解决。故本题选B。

　　6.B

　　【解析】学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。选项B反映的是环境对人的影响。故本题选B。

　　7.C

　　【解析】维果斯基提出了文化—历史发展理论。他认为人有两种心理机能，一种是作为动物进化结果的低级心理机能;另一种则是作为历史发展结果的高级心理机能。他还提出了著名的“两种工具”说，即物质生产的工具和精神生产的工具(语言和符号)。物质生产的工具指向外部，引起客体的变化;精神生产的工具则指向内部，影响人的心理结构和行为。语言符号不同于言语符号，语言是一种社会现象，是人类最重要的交际工具，是进行思维和传递信息的工具;言语是指人们用语言进行交际的活动过程。所以D选项错误。故本题选C。

　　8.C

　　【解析】注意的分配是指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象。如学生在课堂上一边听课，一边记笔记。故本题选C。

　　9.B

　　【解析】教育目的是教育制度建立、教育内容确定和教育方法选择的最高准则。对具体教育内容的安排、教育手段的选择等有支配、协调的作用，对国家的教育规划以及教育结构的确立与调整具有指导、协调的作用。故本题选B。

　　10.A

　　【解析】根据耶克斯—多德森定律，任务难度越低，对应的动机最佳水平要较高，而任务难度越高，需要的最佳动机水平要较低。故本题选A。

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