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2022年度河南省郑州中原区事业单位招聘有户籍限制吗

一般省直事业单位招聘不会有户籍限制，有户籍限制的主要是地方性事业单位招聘。因此，是否有户籍限制以所在省份省直事业单位招聘公告及职位要求的条件为准。

一般省直事业单位招聘户籍限制的比较少一些。而有户籍限制的主要是地方性事业单位招聘。譬如说，云南省直事业单位对考生的户籍就没有特别要求，不限制户籍。但云南大理的地方性事业单位有一部分就要求是本地户籍。

还有就是有一种一般来说是肯定不限户籍的，就是人才引进，不管是省还是市，不管人才引进的学历要求是本科、硕士还是博士，只要是人才引进，几乎是不限户籍的，而且还会发放一定的科研启动资金和安家费。

2013年5月16日，国务院发布相关通知，明确指出，用人单位招聘高校毕业生，不得以毕业院校、年龄、户籍等作为限制性要求。但事业单位招录限制户籍在很多地方也不少见，具体要看要报考的事业单位考试的公告而定。

从各地招考简章来看，有的事业单位招聘就不要求本地户籍，非本地户籍就可以报考。而有些在报考条件中明确必须是本地生源或本地户籍，那外地户口就不能报考。总的来说，事业单位招考一般没有户籍要求的。但是也不排除一些地区的事业单位招聘有明确的生源地要求。

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2022年郑州中原区事业单位招聘考试题目及答案解析:

填空题。(用四字词语概括)

本单元的课文，人物形象丰满，读后如在眼前，有(       )的蔺相如，(       )的廉颇，(       )的诸葛亮，(       )的周瑜，(       )的曹操，(       )的武松，(       )的石猴，一个个让人过目不忘。

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答案

勇敢机智   勇于改错  神机妙算  心胸狭窄  谨慎多疑 豪放勇武 机敏顽皮

(答案不唯一)

考点名称：课文理解，课文背诵

课文理解与背诵即是对课文内容的理解和识记是对课本知识的理解和巩固过程。

课文理解步骤及方法：

第一、理清文章的结构。

首先可以抓住课文的题目，课题往往是最直接体现文章主要内容的，如看到“拥抱大树”这个题目，脑海中自然会出现问题：谁拥抱大树？为什么要拥抱大树？怎样拥抱呢？于是课文的主要脉络就自然呈现了。

其次，可以尝试给课文加小标题的方法。这也是给课文分段的一种变化形式，但相比较之下学生的兴趣会比较浓厚，如《猎人海力布》一课，课文内容比较长，学生一时无法理清，可以让学生尝试加小标题，学生出现几种回答：分成两部分“救龙女、得宝石”和“救相亲，变石头”；分成四部分，将以上的两部分分别再分开；也有学生分成三部分，将“救龙女，得宝石”分开……在大家相互的讨论中，学生对事情的发展过程就清晰地掌握了。

最后，找当然，对于课文结构的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助工具书等方法，将课文读懂，才能进行进一步的理解。

第二、找特殊的句子，比如总起句、过渡句、总结句等。

这类句子能很好地告诉我们课文的主要内容，如《音乐之都维也纳》，文章开始就以总起句告诉我们“奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。”接下来以“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮”、“维也纳是一座用音乐装饰起来的城市”、“维也纳几乎一天也离不开音乐”以及“在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布，其中以创建于1869年的维也纳国家歌剧院最为著名”，文章的结构自然就清晰了。

第三、句子的理解。

文中总会有些重点的句子，怎样在全文中找到这类句子，有时需要教师的 引导，才能找到这类句子，如《看不见的爱》一课，学生都能理解文章中描写了母亲对孩子的爱，从哪些句子中感受到呢？学生自然会主动地到文中寻找描写母爱的动作、语言的句子，并从这些句子中来感悟母爱。理解句子还可以找一些有修辞手法的句子，修辞的句子，学生能通过理解其修辞手法，感悟作者的用意。此外，也可以通过变式比较来理解句子。对一些描写比较生动和含蓄的句子，可以给出一些句子加以比较，让学生感受原句的魅力。

第四、对词的理解。

对词的理解，应当是以上方面的基础。但是很多词的理解不是简单查字典就能感受到在文中的含义的，应当联系句子的理解一同进行。一些重点词语的理解，也是在分析重点句子的同时进行的。

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