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2022年河南省平顶山叶县事业编和教师编的区别

教师编分了两种，一种是九年义务制中小学校教师、高中教师使用的编制，这也就是大家通常所说的“教师”编。一种是除九年义务制中小学校教师，其他学校教师使用的编制，包括幼儿园、职校、大学教师使用的编制。职校、技校、大中专院校使用的编制，是普通的事业编制，和其他专业技术类事业编制没有什么区别。

事业编和教师编的区别：

一、管理关系不同

普通事业编由机构编制部门负责统筹，按照单位工作实际需要定岗定编，按照2012年底数实行限额管理，目前阶段原则上是只出不进，确需增加编制的，在总盘内调剂。也就是说，普通事业编制现在基本上不能增编扩编。而教育专项事业编实行的是动态管理，每两到三年根据学生人数等进行调整，由教育部门提出方案，报机构编制部门审核同意后允许适量增加编制。在管理关系上，普通事业编制是单向管理，即机构编制部门直接统筹管理，而教育专项事业编制实行的双向管理，教育部门可以根据实际需要提出增编或减编方案，最后报机构编制部门审核。

二、经费保障不同

教育专项事业编制由财政和编制部门重点保障，在经费和政策上给予一定的倾斜，不论改革或发生其他情况，原则上不允许删减教育专项编制，或占用教育专项编制相关经费。而普通事业编制不同，很容易因为政策或经费的变动受到冲击，比如自收自支类事业编制，按照事业分类改革要求，原则上要求在2020年底完成改革，剥离编制脱离体制，不再列入事业范畴。这是教育专项事业编不可能发生的事情。

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平顶山叶县事业单位招聘考试题目及答案解析:

下面各个实例中，系统机械能不守恒的是（　　）

A．在竖直方向上弹簧吊着一个物体上下运动（不计空气阻力）

B．物体从某高处自由下落

C．铅球运动员抛出的铅球从抛出到落地前的运动

D．拉着一个物体沿光滑的斜面匀速上升

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分析：物体机械能守恒的条件是只有重力或者是弹力做功，根据机械能守恒的条件逐个分析物体的受力的情况，即可判断物体是否是机械能守恒．

解答：解：A、弹簧吊着一个物体上下运动，在整个过程中只有弹簧的弹力和物体的重力做功，所以系统的机械能守恒．
B、物体做自由落体运动时，只受到重力的作用，所以物体的机械能守恒．
C、铅球在运动的过程中，只受到重力的作用，所以铅球的机械能守恒．
D、拉着一个物体沿光滑的斜面匀速上升，说明物体处于受力平衡状态，拉力对物体做了正功，物体的机械能要增加，所以此时物体的机械能不守恒．
本题选机械能不守恒的，故选D．

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